安徽工业大学工业工程（软科第61·B）通过新文科认证

来源：安徽工业大学管理科学与工程学院（2026-10-21）｜ 分类：行业资讯

摘要

10月21日，安徽信息工程学院管理工程学院党委书记汪涛一行到安徽工业大学管理科学与工程学院交流专业建设。会上，安工大工业工程系主任刘舰结合学院工业工程专业顺利通过长三角新文科教育专业认证的情况，从总体部署、工作流程、环节要点等方面分享了认证做法，双方围绕专业建设、人才培养与新文科专业认证深入探讨。

事件概览

核心要点

• 交流于 10月21日上午进行，安工大方面由学院党委书记王军主持，教学副院长张洪亮、科研副院长陈梦凯及工业工程系主任刘舰等参加。
• 刘舰围绕工业工程专业通过长三角新文科教育专业认证，系统分享了总体部署、工作流程与环节要点三方面的具体做法。
• 张洪亮介绍了学院发展历程、专业建设与人才培养情况；陈梦凯介绍研究生招生培养及 2027 届毕业工作进展；实验中心主任陈彬介绍实验中心建设。
• 学院明确该专业为工业工程国家级一流本科专业建设点，本次交流目的是持续推进建设点建设、深化新文科专业共建共享。
• 会后安徽信息工程学院一行实地参观了安工大实验室，双方就实验条件与实践教学交换意见。

背景解读

国内工程类专业的质量保障体系主要有两条线：一是工程教育专业认证（对标《华盛顿协议》，看的是「能做什么」的毕业要求达成度），二是近年在长三角兴起的文科类、新文科教育专业认证，强调跨学科融合与服务面向。工业工程处在两者之间——它授予工学学位，课程里有大量数学、运筹与工程方法，但研究对象又高度依赖管理情境，因此不少院校在认证路径上做过不同选择。安徽工业大学工业工程专业选择新文科认证并通过，实质是把「管工融合」的定位写进了认证材料。这类认证的评审重点是培养目标与毕业要求的对应关系、课程支撑矩阵、持续改进闭环，以及用人单位的反馈机制。对在读学生，认证带来的直接变化通常是课程结构更强调项目实践与跨学科选修；对专业本身，则意味着要周期性提交达成度评价报告，形成制度化的自我改进。

数据速览

与工业工程的关联

专业认证的核心是「毕业要求—课程—考核」三者能否对上，这与 IE 的体系工程思维同源：先定义输出指标，再倒推过程能力，最后设检验点。工业工程走新文科认证，也反映了一个现实——IE 毕业生的去向里，制造企业之外的供应链、咨询、金融运营岗位占比在上升，培养目标必须相应调整。对考生和家长，看一个 IE 专业是否靠谱，认证状态与一流专业建设点身份比排名更值得优先核对。

从方法与工具视角看，本条动态所涉及的技术或管理动作，最终都要落到 IE 的基本功上：流程分析与价值流映射、作业测定与标准工时、产线平衡与设施规划、以及以 OEE 为代表的效率指标体系。读者可以把本条事件作为一个"案例切片"，对照《工业工程门户》方法与工具分类中的文章进行系统学习。

从就业与发展视角看，每一次产业侧的智能化、精益化投入，都会带来新的岗位需求：精益工程师、制造工程师、供应链分析师、数字化改善顾问等。建议在校生关注此类企业的校招动向，在职者关注内部改善项目的机会窗口。

IE 术语小课堂：工业工程

工业工程（IE, Industrial Engineering）是对人、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行设计、改善和设置的学科，目标是在保证质量与安全的前提下降低成本、提高效率。

IE 术语小课堂：精益生产

精益生产（Lean Production）源于丰田生产方式（TPS），核心是通过持续消除浪费（过量生产、等待、搬运、过度加工、库存、动作、不良）以最少资源创造最大客户价值。常用工具包括价值流图（VSM）、5S、看板、SMED 快速换模等。

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原文链接

https://ggxy.ahut.edu.cn/info/1082/11329.htm

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