重庆大学工业工程（软科 2025 全国第 12 · A 级）

来源：重庆大学新闻网（第1眼新闻）（2026-09-09）｜ 分类：行业资讯

摘要

重庆大学2026级1.6万余名新生于9月8日起报到，学校同步披露人才培养体系全面升级：重构各专业培养方案，推进项目式教学，下半年开设超100个微专业，本科新生必修AI通识课2.0。工业工程归属“高端装备与智能制造”工科试验班大类招生。

事件概览

核心要点

• 2026级新生共1.6万余名，其中本科生7000余人、硕士7000余人、博士2000余人，9月8日起陆续报到。
• 全面重构各专业培养方案与课程体系，总体从“知识为主”转向“能力为重”，强化工程实践与项目制教学。
• 下半年计划开设超过100个微专业，供新生按需求选择，支撑个性化与交叉专业能力培养。
• 本科新生必修AI通识课2.0，超半数学时设为实践，联合头部AI企业共建项目与竞赛。
• 工业工程纳入“高端装备与智能制造”工科试验班大类招生，第二学期末按绩点结合意愿分流。

背景解读

大类招生、项目式教学与AI通识课，是国内“新工科”人才培养改革的三条主线。重庆大学将工业工程置于“高端装备与智能制造”工科试验班（第二学期末分流），使IE从入学起就绑定制造场景，契合其“系统效率+工程实践”的内核。学校提出人才培养总体从“知识为主”转向“能力为重”，并以项目制教学、超100个微专业、AI通识课2.0重构方案，本质上是用真实工程任务驱动学习、用数智工具赋能实践。对工业工程而言，这种改革意味着学生更早接触产线、物流与智能装备的真实问题，也倒逼IE课程加速与AI、数字孪生融合；对高考生而言，则提示志愿填报时IE已与智能制造强绑定，就业面向高端装备与智能制造产业链。

数据速览

与工业工程的关联

重庆大学将工业工程置于“高端装备与智能制造”大类，并以项目式教学、AI通识课重构培养方案，正契合IE“系统效率+工程实践”的内核；对IE在校生意味着更早接触真实工程场景与数智工具，对高考生意味着志愿填报时IE与智能制造强绑定；也提示IE教育正加速与AI、智能制造融合，课程内容与就业面向都将随之升级。

从方法与工具视角看，本条动态所涉及的技术或管理动作，最终都要落到 IE 的基本功上：流程分析与价值流映射、作业测定与标准工时、产线平衡与设施规划、以及以 OEE 为代表的效率指标体系。读者可以把本条事件作为一个"案例切片"，对照《工业工程门户》方法与工具分类中的文章进行系统学习。

从就业与发展视角看，每一次产业侧的智能化、精益化投入，都会带来新的岗位需求：精益工程师、制造工程师、供应链分析师、数字化改善顾问等。建议在校生关注此类企业的校招动向，在职者关注内部改善项目的机会窗口。

IE 术语小课堂：智能制造

智能制造（Intelligent Manufacturing）指深度融合新一代信息技术与先进制造技术，具备自感知、自决策、自执行能力的生产方式，是《中国制造 2025》的主攻方向，与工业工程的系统优化方法高度互补。

IE 术语小课堂：工业工程

工业工程（IE, Industrial Engineering）是对人、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行设计、改善和设置的学科，目标是在保证质量与安全的前提下降低成本、提高效率。

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原文链接

https://www.cqu.edu.cn/info/2421/68581.htm

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